Halo, Europo! I ALO w projekcje Erasmus +

  Mówi się, że wszystkie drogi prowadzą do Rzymu. W tym wypadku prawie, bo niemal 300 km na północ, czyli do Florencji, kolebki europejskiej sztuki, architektury i historii. Czy można wymarzyć sobie piękniejsze miejsce na rozbudzanie miłości do języka włoskiego? Dlatego to właśnie Florencję wybrałyśmy jako tło naszej lingwistycznej przygody z mową Petrarki i Michała Anioła.   W ramach programu Erasmus+ dla nauczycieli odbyłyśmy tygodniowy kurs nauki języka włoskiego w szkole Europass Teacher's Academy School in Florence. Zajęcia odbywały się  codzienne w niewielkiej grupie dla początkujących. Intensywne lekcje kładły nacisk na komunikację i radzenie sobie w prostych sytuacjach życiowych, dawały bazę słownictwa, którym mogłyśmy się posługiwać w trakcie wycieczek fakultatywnych z włoskim przewodnikiem. Miałyśmy okazję zwiedzić Muzeum Galileusza oraz Katedrę Medyceuszy. Poza tym niezapomnianych wrażeń dostarczyła nam wycieczka autokarowa do malowniczych winnic w Toskanii. Ta...

  „ Uśmiech to bodaj najkrótsza droga do drugiego człowieka ”- powiedział Henry Saka. To niepodważalna prawda. Żeby jednak na tej drodze móc postawić pierwsze kroki, potrzebne są już narzędzia werbalne. Nic tak nie przełamuje barier jak wzajemne zrozumienie. Tego zaś nie ma bez łączącego nas języka. Stąd dążenie człowieka do poszukiwania wspólnego lingwistycznego mianownika. Tym niewątpliwie jest dziś język angielski. Kuszone tym faktem utworzyłyśmy grupę arcymiędzyprzedmiotową i ruszyłyśmy na podbój licznych present, past i future tenses. Dokąd? Na Maltę! Dwa tygodnie intensywnych zajęć koncentrujących się na użyciu form gramatycznych w praktyce, rozbudowywaniu bazy słówek i konwersacjach pozwoliły nam zgłębić niezwykłość kultur reprezentowanych przez innych uczestników kursu. Język angielski okazał się zaskakującym mostem prowadzącym do Turcji, Kolumbii, a nawet Japonii i Korei Południowej. A wszystko to na fundamentach niewielkiej, ale jakże uroczej Malty. A ponieważ nie samą na...

  Każdy wie, że nikomu tak wspaniale nie rozwiązuje się język (zwłaszcza obcy) jak temu, co rozwiązuje go w owym obcym kraju. Nauczanie języka zaś to przecież nie tylko objaśnianie zawiłych struktur zdań, nocne wkuwanie słówek i mozolna praca nad akcentem. To przecież też (a w zasadzie przede wszystkim) otwieranie drzwi do nowych światów, do nowych kultur. Lekcja języka obcego jest jak czterowymiarowa pocztówka z dalekiej krainy, która ma zachwycać, pozwolić chłonąć atmosferę tego, co nieznane i sprawiać, że to, co jeszcze odległe, powoli staje się na wyciągnięcie ręki. Nic więc dziwnego, że ciągnie wilka do lasu, a (w tym wypadku) nauczyciela hiszpańskiego do Hiszpanii.   Pani Marta Bielak-Bodnar na swój „las” wybrała Bilbao.   Biorąc udział  w projekcie FREASE prowadzonym przez Instituto Hemingway, miała okazję poszerzać swoje umiejętności z zakresu dydaktyki języka. Warsztaty konwersacyjne umożliwiły jej głębsze zrozumienie sytuacji Hiszpanii w świecie. Mogła ...

  Jak zmieścić lazur wody, nadmorską tawernę, tajemnice zabytków i historii, a przede wszystkim budowanie międzynarodowych relacji i ogrom wiedzy z zakresu wykorzystania sztucznej inteligencji w edukacji   w jedyne pięć dni? Takie czary tylko w czarującym Faro podczas kursu Smart Educational Resources (University of Algavre ). Dla dziesięcioosobowej grupy reprezentantów z Polski, Niemiec, Hiszpanii i Irlandii sztuczna inteligencja przestała mieć jakiekolwiek tajemnice. Po dniu spędzonym na wzajemnym poznawaniu siebie, naszych szkół i regionów przyszedł czas na zgłębianie tajników AI. Nauczyliśmy się nie tylko historii powstania tego narzędzia, ale przede wszystkim nabywaliśmy praktycznych umiejętności wykorzystania różnych aplikacji bazujących na sztucznej inteligencji w rzeczywistości szkolnej. Okazuje się, że nie tylko uczeń, nauczyciel też może (a może nawet powinien) korzystać z zasobów tej dziedziny technologii. Tak, Drodzy Uczniowie, umiemy w AI i nie zawahamy się jej ...

  Nauczyciel jest Zaskakującą Istotą. Tkwi w ciągłej potrzebie rozwoju, w ciągłym poszukiwaniu. Czuwa nad kształtowaniem umiejętności i charakteru Młodego Człowieka, jest uzależniony od uczenia. Od uczenia innych, ale też siebie. Nauczyciel nie wie wszystkiego najlepiej, ba, nie wie nawet niewielkiej części Wszystkiego, ale to go drażni, więc stara się dowiedzieć. Poszukuje odpowiedzi i rozwiązań. Nie lubi nie umieć. Nie tylko tego, jak rozwiązać skomplikowane zadanie wrzucone do arkusza egzaminacyjnego. Chyba najbardziej nie lubi nie wiedzieć, jak dotrzeć do człowieka, którego świat postawił mu naprzeciw. Póki też wykonuje ten zawód, wierzy głęboko, że to właśnie język jest najtrwalszym materiałem do budowania mostów pomiędzy ludźmi. Tacy jesteśmy też My – Nauczyciele w I ALO w Gdyni. Kiedy więc nadarzyła się okazja, aby rozwinąć swoje umiejętności komunikacyjne, nie czekaliśmy ani chwili! Zakwalifikowaliśmy się do projektu:  „Język- podstawowe narzędzie do zrozumienia, int...